La estrategia tiene como base: formar para la autonomía y la responsabilidad formar desde el desarrollo del pensamiento para acceder al conocimiento desde las necesidades de cada estudiante. Por tanto el enfoque principal es el desarrollo de habilidades del pensamiento y el aspecto social.

 

Con una metodología participativa y activa, a través de una evaluación permanente partiendo, desde cada una de las áreas, de los DISPOSITIVOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE, mediante talleres y guías que afiancen las características y necesidades de cada estudiante

 

• Avance: son para  aquellos estudiantes que con la sola explicación del profesor, y sus conocimientos previos realizan de manera responsable y autónoma las actividades asignadas y a su vez se convierten en mentores para sus demás compañeros porque el saber se debe compartir.

•  Afianzamiento:  son para aquellos estudiantes que captan la explicación del profesor, y con sus conocimientos previos aplican a la práctica pero deben ser estimulados por el docente para centrar su atención en el objetivo.   

• Apoyo pedagógico: son para aquellos estudiantes que a pesar de la explicación requieren un acercamiento más personalizado para alcanzar el conocimiento y aplicación de este a la vida diaria.

• Plan paralelo autorizado: por el grupo de apoyo, para aquellos estudiantes que por su edad cronológica deben estar en un determinado grado pero no han alcanzado los logros, por lo tanto se deben ir nivelando a medida que el estudiante responda de forma responsable, de acuerdo a su estilo de aprendizaje.